PERIODO DE ADAPTACIÓN EDUCACIÓN INFANTIL

Para desarrollar el clima de seguridad y confianza deseado en el aula, resulta primordial la organización del periodo de adaptación en nuestro proyecto.

Considero que la incorporación de los niños a la escuela es un acontecimiento de gran trascendencia en su proceso de desarrollo, para lo cual es indispensable ponernos en contacto tanto la familia como la profesora  en la valoración, actitudes y organización de este periodo.

El mundo afectivo del niño es el motor de su desarrollo emocional, social e intelectual. Todas sus experiencias, vivencias y situaciones son educativas, y por tanto, deben ser incorporadas al aula como objeto de mi atención y trabajo pedagógico.

En el mes de septiembre se realizará la reunión general informativa, las entrevistas individuales con la familia, se rellenará la ficha informe, (en la que, sobre todo, nos interesa la información acerca de sus hijos). En estos primeros días los padres y madres pueden permanecer un rato en el aula con los niños. Y durante estos días se anotará cuantas observaciones sean convenientes y se reflejarán en el informe.

Para el alumno que ya estaba incorporado al centro, se realiza también en septiembre un pequeño periodo de adaptación, por medio de la flexibilidad del horario y de una reunión general con padres por niveles, para explicar los objetivos que se pretenden alcanzar, la metodología que se llevará a cabo, el material necesario, para pedirles su colaboración en la labor educativa, así como su cooperación en las actividades que se realizarán durante el curso ( fiestas, excursiones, investigaciones fuera del aula, salidas talleres,...)